给大、中学生讲对联

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同义词 给大·中学生讲对联一般指给大、中学生讲对联
《给大、中学生讲对联》是2006年湖南大学出版社出版的图书,作者是唐子畏
中文名
给大、中学生讲对联
外文名
作  者:
唐子畏 著
出 版 社:
湖南大学出版社
出版时间:
2006-12-01

给大、中学生讲对联图书信息

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作 者:唐子畏
出 版 社:湖南大学出版社
ISBN:9787811131369
出版时间:2006-12-01
版 次:1
页 数:166
装 帧:平装
开 本:16开

给大、中学生讲对联内容简介

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《给大中学生讲对联》是关于对联写作知识的通俗读物,以大、中学生为主要读者对象,也适合社会各界初习对联者自学。全面阐述了对联的基本特征、社会功能、写作规则、声韵格律、修辞手段以及对联的发展简史。还附有新撰的《声律启蒙续编》。

给大、中学生讲对联作者简介

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唐子畏,1929年11月生,湖南祁东人,湖南大学副教授。幼读私塾,专习对联。1956年湖南师范学院中文系毕业后留校工作,续修唐宋文学。1960年调湖南大学。退休前系湖南大学学报编辑部主任,兼社会科学版执行主编。曾任湖南省社会科学联合会三、四届委员,湖南省编辑协会一、二届副理事长、湖南省行为科学学会一、二届会长。已出版专著十余部,在诗联领域中的代表作有:《古代咏物诗浅析》《古今名联点评》《历代名人名联鉴赏》《现代名入名联鉴赏》(即出)等。事迹载《中国高级专业技术人才辞典》《中国当代社会科学专家大辞典》《中国当代著作家大辞典》《世界名人录‘中国卷11》等书,国际名人网亦有报导。

给大、中学生讲对联目录

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第一讲
对联的基本特征*1
对联的定义,对联与楹联、对偶句、律诗中的颉联、颈联的异同。
对联的三个基本特征:句型相对,词性相对,平仄相对。
第二讲
对联的社会功能*9
对联可怍为:庆贺、哀挽的礼物;宣传、激励的号角;自勉、题赠的工具;揭露、讽刺的武器;逗乐、遣兴的方式;试才、征婚的手段;广告、装饰的用语。
第三讲
对联发展简史*19
概括为五句话:起源在唐代,成熟在宋代,普及在明代,鼎盛在清代,弘扬在现代。
第四讲
对联的写作规则*25
概括为五要三忌。
五要是:一要字数相等,二要句式一致,三要词性相对。四要词组结构相应,五要平仄协调。
三忌是:忌合掌,忌失对,忌重字。
对联的特珠表现手法:嵌名法.谐音法,叠字法,集句法?连珠法,回文法,用数法,用典法,析字法,串对法。
第五讲
对联的声韵格律*45
怎样分辨平仄
平仄运用规则
第六讲
对联的修辞手段*63
比拟,比喻,双关,借代,对比,衬托,夸饰,排比,分总,倒装,反复,顶真,设问,回文,飞白,藏词。
第七讲
对联分类的原则*79
多维分类法:从字数分,从用途分,从结构分,从内容分。
分类对联例释。
第八讲
对联专著介绍*106
附景一《声律启蒙续编》(车万育原著,唐子畏改编)*114
附录二
《笠翁对韵》(节录)*147
词条标签:
教育书籍 出版物 书籍